第1714章太平取稳臣，变革取锐臣！ (第2/2页)
　　
　　孙博文猛地抬头。
　　
　　“他竟写到了考课。”
　　
　　这才是厉害处。
　　
　　这一题要骂空谈礼义不难，真正难的是骂完之后，还要给出办法。
　　
　　这个学子就很聪明，他没有停在愤怒上，而是直指大乾的考课。
　　
　　高阳嘴角勾起，来了兴趣。
　　
　　“继续。”
　　
　　黄宏点头，迅速翻到佛门田产一题。
　　
　　“学生以为王法入佛门，不必先问佛祖，应先问门外百姓。”
　　
　　“若百姓因寺田失地，因佛债卖儿，因恶僧一句因果而不敢喊冤。”
　　
　　“那王法入门，便不是扰佛清修，而是替百姓敲钟！”
　　
　　“此钟一响，真佛不怒，恶僧才怕。”
　　
　　“若佛怒，觉得扰其清净，则不是真佛，当推！”
　　
　　嘶！
　　
　　几名老臣又是一震。
　　
　　黄宏继续往下念。
　　
　　“然清佛绝不可乱。”
　　
　　“乱则百姓信仰动荡，真僧亦觉受辱。”
　　
　　“学生以为，当先造三册。”
　　
　　“一册僧籍。”
　　
　　“查何人为僧，何人为假僧。”
　　
　　“一册寺田。”
　　
　　“查田从何来，价几何，契何在。”
　　
　　“一册债契。”
　　
　　“查利息几分，是否存在逼债吞田。”
　　
　　“若是清修之寺，当限其田而护其香火。”
　　
　　“若是吞田之寺，则要夺其非法之产。”
　　
　　“天下有恶僧害民者，当不以僧论，而以民间恶徒论。”
　　
　　“若朝廷能分佛与恶僧，则清佛不是灭佛，反能救佛！”
　　
　　念到这里，偏殿已经彻底安静。
　　
　　武曌的一双凤眸越来越亮。
　　
　　这不是单纯的骂佛，也不是单纯讨好朝廷。
　　
　　他连怎么查都写出来了！
　　
　　僧籍。
　　
　　寺田。
　　
　　债契。
　　
　　三册一立，佛门想装糊涂都难。
　　
　　黄宏又翻到六科取仕。
　　
　　“正所谓士读书，工修桥，医救病，农种粮。”
　　
　　“过去朝廷只问谁文章写得好。”
　　
　　“但桥塌时，写文章的人不在桥下，瘟疫起时，写文章的人不在病榻前，田里无粮时，写文章的人不在泥水里。”
　　
　　“学生不是说天下文章无用。”
　　
　　“学生只是以为，若文章只在纸上救天下，那天下百姓，多半活不到被它救的那一日。”
　　
　　轰！
　　
　　这一段落下。
　　
　　偏殿内一片死寂。
　　
　　黄宏停了停，继续念后面的策法。
　　
　　“六科入仕之后，学生以为不可只让五科为文官附庸。”
　　
　　“若明工只许修桥，不许言桥为何塌，则明工仍是匠。”
　　
　　“若明医只许开方，不许言疫从何来，则明医仍是医馆郎中。”
　　
　　“若明农只许劝耕，不许言田制肥瘠，则明农仍是田间老农。”
　　
　　“朝廷取他们入仕，便不是只取一双手，还要取他们眼中所见之实情！”
　　
　　“故凡涉及桥仓、水利、疫病、农桑之政，五科官员应有署名驳议之权，若文官不采，事败之后，文官也不得独以‘不知实务’脱罪。”
　　
　　“若专才妄言，亦不得以‘只是技官’免责。”
　　
　　“文官与专才，各有其责，方可并用。”
　　
　　这一段念完。
　　
　　殿内连呼吸声都轻了几分。
　　
　　卢文半晌没说话。
　　
　　几名老翰林面面相觑，先前脸上的轻视已彻底不见。
　　
　　这卷子的开篇不漂亮。
　　
　　但它越往后，就越是精彩！
　　
　　甚至每一题都已经不局限于空谈或者揣摩对策，他是真正的开始给出了能放到朝堂上议的策略！
　　
　　虽然一些策略还略显稚嫩，但可别忘了。
　　
　　高阳出的……可全都是变态之题！
　　
　　那些问题，本就是没有什么周全之法的！
　　
　　像什么土地兼并，还有屯田策，本身就极为难答，那就更别说在时间十分有限的考场上了。
　　
　　此人敢给出自己的答案，不仅是一种自信，更是一种态度！
　　
　　高阳伸出手，笑了。
　　
　　“卷子给我。”
　　
　　黄宏立刻递了过去。
　　
　　高阳拿过卷子，一页一页的往后看。
　　
　　他看得很慢。
　　
　　方才那份几近完美的卷子，高阳虽然也看得十分认真，但却跟这一次完全不一样。
　　
　　这眼神，有点像是方才听到明法科陈法那邪法时的眼神。
　　
　　高阳不只是看，还在几处地方停了停，尤其是“考课问仓储、上报、赈济”那三条，他看了足足两遍，又在“僧籍、寺田、债契”那里敲了敲案面。
　　
　　最后。
　　
　　高阳把手中的卷子拍在案上，朝着武曌开口道。
　　
　　“陛下。”
　　
　　“臣以为，就它了。”